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黄江叉车考证学校表扬员工要注意的问题

点击: 日期:2013/11/1 字体大小:14px 12px
  

黄江叉车考证学校表扬员工要注意的问题

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黄江叉车考证学校对于个别的表扬

领导者在同下级见面时,对下级的进步、优点和成绩,当面称赞几句,便能起到一定的鼓励作用,下级就会感到领导是T解他的工作的,自己的努力没有白费,从而保持甚至发挥更大的积极性.

黄江叉车考证学校对于个别表扬在具体形式上,对不同的下级应有所不同.对年轻人,在语气上可稍带夸奖的意味;对有威望的长者,在语气上则应带有敬重的意味;对反应敏捷的人,只要三言两语甚至稍加暗示,他就能感觉到了;而对于疑虑心大的人,则应该把话说清讲透,以免产生误解.

黄江叉车考证学校个别表扬的这种方式,具有很大的灵活性,可以随时随地进行,表扬的方面也宽。但它在使被表扬者增强荣誉感和对其他人的激励作用上,则不如当众表扬有力.

 黄江叉车考证学校对于当众的表扬

这是最经常、最郑重、最有效的表扬形式。由于它是当着众人的面进行的,并且对被表扬者的优点、成绩作出明确的概括、表述和评价,因而它的激励作用就更大.它不仅是对被表扬者的肯定和鼓励,也是对其他人的教育和号召。

当众表扬的具体形式有:在日常工作例会上进行表扬;作为工作总结内容的一部分,在阶段性或专题性总结时进行表扬;专门召开表彰会议,对一些带有方向性的先进事迹和优良成绩进行表扬.后面这种形式,具有极大的严肃性,是将被表扬者作为一定时期内的标兵和大家学习的榜样宣示于众,甚至记载在一个人的历史档案上,因而它能极大地增强被表扬者的光荣感和自豪感,从而激发其更大、更持久的积极性.

黄江叉车考证学校对于间接表扬

即在当事人不在场时,背后对其进行表扬.这种方式的表扬,不管是在什么场合进行,都能传达到被表扬者本人,起到表扬的作用.它会使被表扬者感到领导对他的表扬是真诚的,不是“当面说好话”,所以常常起到某些当面表扬起不到的积极作用.

表扬集体

表扬集体,会增强集体所有成员的光荣感和自豪感,促使他们更加奋发努力,保持光荣,发扬光大;对其他集体则是一个有力的推动.这种表扬方式,还有一个不大被人注意的效果,就是会有力地促进和鞭策集体内部后进分子的转变.但一般来说,表扬集体不如表扬个人效果大。

黄江叉车考证学校对于表扬集体,应该注意两点:一是集体的优异成绩确实是集体中绝大多数人的努力取得的,而不是少数人作出的.二是集体内部在团结上没有问题,或者虽有些问题,但在表扬后不会出现新的意见分歧,加深不团结.不具备这两个条件的,以不表扬为好.

黄江叉车考证学校在表扬集体时,对其中成绩和贡献特别突出的个人,也可单独提出来表扬.这样会使主要贡献者达到心理平衡.



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