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寮步叉车考证学校驱逐“玩魔”法

点击: 日期:2013/11/20 字体大小:14px 12px
  

寮步叉车考证学校驱逐“玩魔”法

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    寮步叉车考证学校的青少年富有个性,班主任们的思想工作也应因人、因事、因地而不断变化,这样德育工作才能取得实效.

    有段时间,有件事让某班主任很头疼,那就是班里学生打扑克成风.中午休息时,三个一团五个一伙甩扑克,玩得热火朝天;放学后,不少同学也要痛快地甩上两把再回家;即使是课间10分钟也要争分夺秒甩一回;甚至是周六、周日对家长说到校学习,其实一到教室便玩个昏天黑地.教室本来是学习的场所,一玩扑克自然会乌烟瘴气.班主任急得三令五申规定不准在教室里甩扑克,可是扑克迷们由地上转到地下,照玩不误.班主任大发雷霆,扑克迷们收敛了几天,但问题并未彻底解决.长此以往,势必人心涣散,正气难树,学习受到冲击,成绩必定下降.可是怎样才能确实解决问题,让学生把心收回来呢?根据以往的情况看,一般的方法是难以奏效的,采用旁敲侧击、迂回进攻的办法,效果应该会更好.班主任一定要在不显山不露水中帮学生驱逐玩魔。班主任可以针对这种情况精心设计一堂主题班会.

    寮步叉车考证学校主题班会开始,某班主任不慌不忙地说:“社会在迅速发展,人们的交往越来越密切.由于交通、电讯的变化日新月异,国与国之间的时空距离在缩小,人们称世界为地球村.作为地球村的成员,必须具有较强的交往能力,而口才是交往能力的标志之一在座的同学们也必须有意识地锻炼自己的口才.为此,今天咱们做个练习.班主任出个题目,请你们动脑筋想出最好的答案,看谁回答的最妙.要求是:幽默风趣,简练含蓄,切合语境,寓有新意,效果好.班主任先举两个例子.要出的题目是:假如你走上了工作岗位,已经取得了一定的成绩,比如获得一项发明奖,或者是出版了一部专著.

一天在街上,遇到了曾经歧视过你、并预言你不会有出息的某位老师.你第一句话准备说什么?”

    寮步叉车考证学校经过短暂的思索,十几个同学争先恐后地说出自己的想法.李同学说:“这世界真有意思,本不该发生的事却成了现实.”王同学说:“虽然您的预言失败了,但我知道您会更高兴.”高同学说:“如果当初不是您激发我的自尊心,我恐怕难以取得现在的成绩.”钱同学说:“您当年的话是个动力,使我不敢松懈。我知道您一向爱说反话的.”获得全班赞同的答案是沙丽同学说的:“当初您预言我不会有出息,那时我还误以为您真的在讽刺挖苦我.现在我终于明白了,您用的是激将法.谢谢您,老师!”

    寮步叉车考证学校班内洋溢着轻松欢快的气氛.然后班主任可以把握时机把话锋转到正题上:“现在,我们就玩扑克的问题设计一下情景:老师一再要求同学们不要在教室里玩扑克,可是第二天你就忘了,又和几个同学甩上了.正巧班主任走进了教室.试想,你说句什么话才能对付这尴尬的局面?”赵国强说:“老师,我想收拾收拾牌.”刘场说:“您说扑克影响学习,我想试试能不能既能玩扑克又能搞好学习.”张华民说:“哎哟!老师您来了,外面的哨兵怎么没报告一声?”王佳说:“老师您不让我们打牌,可我又打上了.我是想锻炼一下自己的勇敢精神.”班主任抓住这个答案,不失时机地开导他们:“不许在教室里甩扑克是班主任的金科玉律,王佳敢在老虎嘴边拔胡须,真勇敢!可是世上没有甩扑克英雄,却有科学巨匠、文学大师.在科学文化大道上有崎岖有虎豹,更需要发扬勇敢精神.我们的勇敢用在攻克科学险阻上才是正道。同学们,你们说,对吗?”全班无一人不点头.这种教育方式迁回曲折,以理服人,可以对“玩魔”起到较好的治理效果.

    寮步叉车考证学校班主任对学生的德育工作有时需要真刀真枪、针锋相对,有时却需要虚羌一枪、以柔克刚;有时需要明敲锣、明击鼓,有时却需要旁敲侧击、迂回进攻;有时需要大张旗鼓,有时却需要惬旗息鼓,于无声处胜有声,德育工作就是不能千篇一律.青少年富有个性,班主任们的思想工作也应因人、因事、因地而不断变化,才能取得实效.




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